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Acervo ENEM · Método TEF

ENEM · 2019 · 1ª Aplicação · Regular e Libras — Questões de Física comentadas

2º dia · Caderno 7 Azul · 17 questões de Física · Gabarito oficial e resoluções comentadas.

Numeração do Caderno 7 Azul. A seleção inclui questões de Física e questões interdisciplinares cuja resolução usa conceitos físicos. A aplicação em Libras repete o conteúdo com outra ordem: cada questão indica o número correspondente no Caderno 11 Verde.

Consultar a numeração do caderno de Libras

Libras Q91 → Regular Q132 · Libras Q93 → Regular Q134 · Libras Q94 → Regular Q135 · Libras Q97 → Regular Q131 · Libras Q100 → Regular Q94 · Libras Q103 → Regular Q126 · Libras Q106 → Regular Q121 · Libras Q109 → Regular Q119 · Libras Q112 → Regular Q102 · Libras Q115 → Regular Q105 · Libras Q116 → Regular Q106 · Libras Q118 → Regular Q111 · Libras Q122 → Regular Q109 · Libras Q124 → Regular Q117 · Libras Q126 → Regular Q113 · Libras Q130 → Regular Q98 · Libras Q134 → Regular Q92

Q92Libras: Q134
Eletricidade — Indução eletromagnética — Aterramento de cercas

As redes de alta tensão para transmissão de energia elétrica geram campo magnético variável o suficiente para induzir corrente elétrica no arame das cercas. Tanto os animais quanto os funcionários das propriedades rurais ou das concessionárias de energia devem ter muito cuidado ao se aproximarem de uma cerca quando esta estiver próxima a uma rede de alta tensão, pois, se tocarem no arame da cerca, poderão sofrer choque elétrico.

Para minimizar este tipo de problema, deve-se:

A)

Fazer o aterramento dos arames da cerca.

B)

Acrescentar fusível de segurança na cerca.

C)

Realizar o aterramento da rede de alta tensão.

D)

Instalar fusível de segurança na rede de alta tensão.

E)

Utilizar fios encapados com isolante na rede de alta tensão.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q134)

A
Resolução comentada

O campo magnético variável das linhas de transmissão induz uma diferença de potencial nos arames da cerca. Uma pessoa ou animal que toca o arame pode oferecer um caminho para a corrente elétrica.

O aterramento dos arames fornece uma ligação condutora à terra e reduz a diferença de potencial entre a cerca e o solo. A medida deve ser aplicada à cerca, não aos condutores ativos da rede. Alternativa A.

Q94Libras: Q100
Termologia — Transferência de calor — Portas e cobertores

Em 1962, um jingle (vinheta musical) criado por Heitor Carillo fez tanto sucesso que extrapolou as fronteiras do rádio e chegou à televisão ilustrado por um desenho animado. Nele, uma pessoa respondia ao fantasma que batia em sua porta, personificando o “frio”, que não o deixaria entrar, pois não abriria a porta e compraria lãs e cobertores para aquecer sua casa. Apesar de memorável, tal comercial televisivo continha incorreções a respeito de conceitos físicos relativos à calorimetria.

DUARTE, M. Jingle é a alma do negócio: livro revela os bastidores das músicas de propagandas.

Disponível em: https://guiadoscuriosos.uol.com.br. Acesso em: 24 abr. 2019 (adaptado). Para solucionar essas incorreções, deve-se associar à porta e aos cobertores, respectivamente, as funções de:

A)

Aquecer a casa e os corpos.

B)

Evitar a entrada do frio na casa e nos corpos.

C)

Minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos.

D)

Diminuir a entrada do frio na casa e aquecer os corpos.

E)

Aquecer a casa e reduzir a perda de calor pelos corpos.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q100)

C
Resolução comentada

O calor se transfere espontaneamente do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura. O frio não é uma substância que entra pela porta.

Portas fechadas e cobertores reduzem a transferência de calor para o ambiente mais frio. Eles não produzem calor por si mesmos. Portanto, ambos minimizam a perda de calor: alternativa C.

Q98Libras: Q130
Óptica — Composição de cores — Protanopia

Os olhos humanos normalmente têm três tipos de cones responsáveis pela percepção das cores: um tipo para tons vermelhos, um para tons azuis e outro para tons verdes. As diversas cores que enxergamos são o resultado da percepção das cores básicas, como indica a figura.

Óptica — Composição de cores — Protanopia: figura do caderno original

A protanopia é um tipo de daltonismo em que há diminuição ou ausência de receptores da cor vermelha. Considere um teste com dois voluntários: uma pessoa com visão normal e outra com caso severo de protanopia. Nesse teste, eles devem escrever a cor dos cartões que lhes são mostrados. São utilizadas as cores indicadas na figura.

Para qual cartão os dois voluntários identificarão a mesma cor?

A)

Vermelho.

B)

Magenta.

C)

Amarelo.

D)

Branco.

E)

Azul.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q130)

E
Resolução comentada

Na composição aditiva, amarelo contém vermelho e verde, magenta contém vermelho e azul, e branco resulta da combinação das três cores primárias. A deficiência dos receptores associados ao vermelho altera a percepção dessas combinações.

O cartão azul estimula os receptores do azul sem depender da componente vermelha. No modelo apresentado, ele pode ser identificado da mesma forma pelos dois voluntários. Alternativa E.

Q102Libras: Q112
Termologia — Condução térmica — Recipientes isolantes

O objetivo de recipientes isolantes térmicos é minimizar as trocas de calor com o ambiente externo. Essa troca de calor é proporcional à condutividade térmica k e à área interna das faces do recipiente, bem como à diferença de temperatura entre o ambiente externo e o interior do recipiente, além de ser inversamente proporcional à espessura das faces.

A fim de avaliar a qualidade de dois recipientes A (40 cm × 40 cm × 40 cm) e B (60 cm × 40 cm × 40 cm), de faces de mesma espessura, uma estudante compara suas condutividades térmicas kA e kB. Para isso suspende, dentro de cada recipiente, blocos idênticos de gelo a 0 °C, de modo que suas superfícies estejam em contato apenas com o ar. Após um intervalo de tempo, ela abre os recipientes enquanto ambos ainda contêm um pouco de gelo e verifica que a massa de gelo que se fundiu no recipiente B foi o dobro da que se fundiu no recipiente A.

A razão $k_A/k_B$ é mais próxima de

A)

0,50.

B)

0,67.

C)

0,75.

D)

1,33.

E)

2,00.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q112)

B
Resolução comentada

Como a espessura, o intervalo de tempo e a diferença de temperatura são iguais, o calor recebido é proporcional a $kA$. Enquanto houver gelo, o calor recebido é proporcional à massa fundida: $Q_B=2Q_A$.

As áreas das seis faces são $A_A=6(40\cdot40)=9600\text{ cm}^2$ e $A_B=2(60\cdot40+60\cdot40+40\cdot40)=12800\text{ cm}^2$.

Logo, $k_BA_B=2k_AA_A$ e $\frac{k_A}{k_B}=\frac{12800}{2\cdot9600}=\frac23\approx0{,}67$. Alternativa B.

Q105Libras: Q115
Física moderna — Transições eletrônicas — Teste de chama

Um teste de laboratório permite identificar alguns cátions metálicos ao introduzir uma pequena quantidade do material de interesse em uma chama de bico de Bunsen para, em seguida, observar a cor da luz emitida.

A cor observada é proveniente da emissão de radiação eletromagnética ao ocorrer a

A)

mudança da fase sólida para a fase líquida do elemento metálico.

B)

combustão dos cátions metálicos provocada pelas moléculas de oxigênio da atmosfera.

C)

diminuição da energia cinética dos elétrons em uma mesma órbita na eletrosfera atômica.

D)

transição eletrônica de um nível mais externo para outro mais interno na eletrosfera atômica.

E)

promoção dos elétrons que se encontram no estado fundamental de energia para níveis mais energéticos.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q115)

D
Resolução comentada

O aquecimento pode excitar os elétrons para níveis de energia mais elevados. A luz é emitida quando esses elétrons retornam a níveis de energia inferiores.

A energia do fóton emitido corresponde à diferença entre os níveis: $E_{\text{fóton}}=h f=E_i-E_f$. A emissão descrita está associada à transição de um nível mais externo para outro mais interno. Alternativa D.

Q106Libras: Q116
Mecânica — Equilíbrio estático — Slackline

Slackline é um esporte no qual o atleta deve se equilibrar e executar manobras estando sobre uma fita esticada. Para a prática do esporte, as duas extremidades da fita são fixadas de forma que ela fique a alguns centímetros do solo. Quando uma atleta de massa igual a 80 kg está exatamente no meio da fita, essa se desloca verticalmente, formando um ângulo de 10° com a horizontal, como esquematizado na figura. Sabe-se que a aceleração da gravidade é igual a 10 m s−2, cos(10°) = 0,98 e sen(10°) = 0,17.

Mecânica — Equilíbrio estático — Slackline: figura do caderno original

Qual é a força que a fita exerce em cada uma das árvores por causa da presença da atleta?

A)$4{,}0\times10^2\text{ N}$
B)$4{,}1\times10^2\text{ N}$
C)$8{,}0\times10^2\text{ N}$
D)$2{,}4\times10^3\text{ N}$
E)$4{,}7\times10^3\text{ N}$

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q116)

D
Resolução comentada

A atleta está no centro da fita, de modo que as duas trações têm o mesmo módulo $T$. As componentes horizontais se cancelam e as verticais equilibram o peso.

Assim, $2T\sin10^\circ=mg$. Substituindo: $T=\frac{80\cdot10}{2\cdot0{,}17}\approx2353\text{ N}\approx2{,}4\times10^3\text{ N}$.

Pela terceira lei de Newton, o módulo da força exercida pela fita em cada árvore é esse mesmo valor. Alternativa D.

Q109Libras: Q122
Mecânica — Movimento relativo — Reentrada de foguete

Na madrugada de 11 de março de 1978, partes de um foguete soviético reentraram na atmosfera acima da cidade do Rio de Janeiro e caíram no Oceano Atlântico. Foi um belo espetáculo, os inúmeros fragmentos entrando em ignição devido ao atrito com a atmosfera brilharam intensamente, enquanto “cortavam o céu”. Mas se a reentrada tivesse acontecido alguns minutos depois, teríamos uma tragédia, pois a queda seria na área urbana do Rio de Janeiro e não no oceano.

Mecânica — Movimento relativo — Reentrada de foguete: figura do caderno original

LAS CASAS, R. Lixo espacial. Observatório Astronômico Frei Rosário,

ICEx, UFMG. Disponível em: www.observatorio.ufmg.br.

Acesso em: 27 set. 2011 (adaptado).

De acordo com os fatos relatados, a velocidade angular do foguete em relação à Terra no ponto de reentrada era

A)

igual à da Terra e no mesmo sentido.

B)

superior à da Terra e no mesmo sentido.

C)

inferior à da Terra e no sentido oposto.

D)

igual à da Terra e no sentido oposto.

E)

superior à da Terra e no sentido oposto.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q122)

B
Resolução comentada

A figura indica a rotação da Terra de oeste para leste e a posição do oceano a leste do Rio de Janeiro. Para ultrapassar a região da cidade e atingir o oceano no movimento representado, o foguete deve avançar no mesmo sentido da rotação terrestre, com velocidade angular maior que a da Terra.

A comparação solicitada é, portanto, velocidade angular superior e no mesmo sentido. Alternativa B.

Q111Libras: Q118
Mecânica — Impulso — Capacete de proteção

Em qualquer obra de construção civil é fundamental a utilização de equipamentos de proteção individual, tal como capacetes. Por exemplo, a queda livre de um tijolo de massa 2,5 kg de uma altura de 5 m, cujo impacto contra um capacete pode durar até 0,5 s, resulta em uma força impulsiva média maior do que o peso do tijolo. Suponha que a aceleração gravitacional seja 10 m s−2 e que o efeito de resistência do ar seja desprezível.

A força impulsiva média gerada por esse impacto equivale ao peso de quantos tijolos iguais?

A)

2

B)

5

C)

10

D)

20

E)

50

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q118)

A
Resolução comentada

Na queda livre, $v^2=2gh$, de modo que $v=\sqrt{2\cdot10\cdot5}=10\text{ m/s}$. O impacto reduz a velocidade do tijolo a zero.

A força impulsiva média, calculada a partir da variação da quantidade de movimento, vale $F_{\text{imp}}=\frac{m\Delta v}{\Delta t}=\frac{2{,}5\cdot10}{0{,}5}=50\text{ N}$.

O peso de cada tijolo é $mg=25\text{ N}$. Assim, a força impulsiva equivale ao peso de $50/25=2$ tijolos. Alternativa A. Aqui se calcula a força impulsiva associada à variação do momento, conforme o modelo do enunciado.

Q113Libras: Q126
Eletricidade — Força magnética — Espectrômetro de massa

O espectrômetro de massa de tempo de voo é um dispositivo utilizado para medir a massa de íons. Nele, um íon de carga elétrica q é lançado em uma região de campo magnético constante B, descrevendo uma trajetória helicoidal, conforme a figura. Essa trajetória é formada pela composição de um movimento circular uniforme no plano yz e uma translação ao longo do eixo x. A vantagem desse dispositivo é que a velocidade angular do movimento helicoidal do íon é independente de sua velocidade inicial. O dispositivo então mede o tempo t de voo para N voltas do íon. Logo, com base nos valores q, B, N e t, pode-se determinar a massa do íon.

Eletricidade — Força magnética — Espectrômetro de massa: figura do caderno original

A massa do íon medida por esse dispositivo será

A)$\frac{qBt}{2\pi N}$
B)$\frac{qBt}{\pi N}$
C)$\frac{2qBt}{\pi N}$
D)$\frac{qBt}{N}$
E)$\frac{2qBt}{N}$

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q126)

A
Resolução comentada

A componente da velocidade perpendicular ao campo magnético descreve movimento circular. A força magnética fornece a força centrípeta: $qv_\perp B=mv_\perp^2/r$.

Portanto, a velocidade angular é $\omega=v_\perp/r=qB/m$, considerando $q$ como o módulo da carga. O período de uma volta é $T=2\pi m/(qB)$.

Para $N$ voltas, $t=NT=2\pi Nm/(qB)$. Isolando a massa: $m=\frac{qBt}{2\pi N}$. Alternativa A. A translação paralela ao campo não altera esse período.

Q117Libras: Q124
Termologia — Calorimetria — Energia da castanha

Em uma aula experimental de calorimetria, uma professora queimou 2,5 g de castanha-de-caju crua para aquecer 350 g de água, em um recipiente apropriado para diminuir as perdas de calor. Com base na leitura da tabela nutricional a seguir e da medida da temperatura da água, após a queima total do combustível, ela concluiu que 50% da energia disponível foi aproveitada. O calor específico da água é 1 cal g−1 °C−1, e sua temperatura inicial era de 20 °C.

Quantidade por porção de 10 g (2 castanhas)
Informação nutricionalQuantidade
Valor energético70 kcal
Carboidratos0,8 g
Proteínas3,5 g
Gorduras totais3,5 g

Qual foi a temperatura da água, em grau Celsius, medida ao final do experimento?

A)25
B)27
C)45
D)50
E)70

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q124)

C
Resolução comentada

A tabela informa $70\text{ kcal}$ por $10\text{ g}$ de castanha. A queima de $2{,}5\text{ g}$ libera $E=70\cdot\frac{2{,}5}{10}=17{,}5\text{ kcal}$.

A água aproveita metade dessa energia: $Q=0{,}5\cdot17{,}5=8{,}75\text{ kcal}=8750\text{ cal}$.

Usando $Q=mc\Delta T$, temos $\Delta T=8750/(350\cdot1)=25\,^\circ\text{C}$. A temperatura final é $T_f=20+25=45\,^\circ\text{C}$. Alternativa C.

Q119Libras: Q109
Mecânica — Pressão — Pneus de bicicletas

Dois amigos se encontram em um posto de gasolina para calibrar os pneus de suas bicicletas. Uma das bicicletas é de corrida (bicicleta A) e a outra, de passeio (bicicleta B). Os pneus de ambas as bicicletas têm as mesmas características, exceto que a largura dos pneus de A é menor que a largura dos pneus de B. Ao calibrarem os pneus das bicicletas A e B, respectivamente com pressões de calibração pA e pB, os amigos observam que o pneu da bicicleta A deforma, sob mesmos esforços, muito menos que o pneu da bicicleta B. Pode-se considerar que as massas de ar comprimido no pneu da bicicleta A, mA, e no pneu da bicicleta B, mB, são diretamente proporcionais aos seus volumes.

Comparando as pressões e massas de ar comprimido nos pneus das bicicletas, temos:

A)$p_A<p_B$ e $m_A<m_B$
B)$p_A>p_B$ e $m_A<m_B$
C)$p_A>p_B$ e $m_A=m_B$
D)$p_A<p_B$ e $m_A=m_B$
E)$p_A>p_B$ e $m_A>m_B$

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q109)

B
Resolução comentada

Sob os mesmos esforços, o pneu que se deforma menos apresenta maior pressão interna. Assim, $p_A>p_B$.

O pneu de corrida é mais estreito e tem menor volume. Pela hipótese explícita de que a massa de ar é proporcional ao volume, $m_A<m_B$. A combinação correta é a alternativa B.

Q121Libras: Q106
Mecânica — Conservação de energia — Disco de Maxwell

Numa feira de ciências, um estudante utilizará o disco de Maxwell (ioiô) para demonstrar o princípio da conservação da energia. A apresentação consistirá em duas etapas:

Etapa 1 - a explicação de que, à medida que o disco desce, parte de sua energia potencial gravitacional é transformada em energia cinética de translação e energia cinética de rotação;

Etapa 2 - o cálculo da energia cinética de rotação do disco no ponto mais baixo de sua trajetória, supondo o sistema conservativo.

Ao preparar a segunda etapa, ele considera a aceleração da gravidade igual a 10 m s−2 e a velocidade linear do centro de massa do disco desprezível em comparação com a velocidade angular. Em seguida, mede a altura do topo do disco em relação ao chão no ponto mais baixo de sua trajetória, obtendo $1/3$ da altura da haste do brinquedo.

As especificações de tamanho do brinquedo, isto é, de comprimento (C), largura (L) e altura (A), assim como da massa de seu disco de metal, foram encontradas pelo estudante no recorte de manual ilustrado a seguir.

Mecânica — Conservação de energia — Disco de Maxwell: figura do caderno original

O resultado do cálculo da etapa 2, em joule, é:

A)$4{,}10\times10^{-2}$
B)$8{,}20\times10^{-2}$
C)$1{,}23\times10^{-1}$
D)$8{,}20\times10^4$
E)$1{,}23\times10^5$

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q106)

B
Resolução comentada

A altura da haste é $h=410\text{ mm}=0{,}410\text{ m}$ e a massa do disco é $m=30\text{ g}=0{,}030\text{ kg}$. A figura mostra uma descida de $2h/3$.

No modelo solicitado, a energia cinética de translação é desprezível e a perda de energia potencial se transforma em energia cinética de rotação: $E_{\text{rot}}=mg\frac{2h}{3}$.

Logo, $E_{\text{rot}}=0{,}030\cdot10\cdot\frac{2\cdot0{,}410}{3}=0{,}082\text{ J}=8{,}20\times10^{-2}\text{ J}$. Alternativa B.

Q126Libras: Q103
Eletricidade — Circuitos — Queda de tensão no cabo

Uma casa tem um cabo elétrico mal dimensionado, de resistência igual a 10 Ω, que a conecta à rede elétrica de 120 V. Nessa casa, cinco lâmpadas, de resistência igual a 200 Ω, estão conectadas ao mesmo circuito que uma televisão de resistência igual a 50 Ω, conforme ilustrado no esquema. A televisão funciona apenas com tensão entre 90 V e 130 V.

Eletricidade — Circuitos — Queda de tensão no cabo: figura do caderno original

O número máximo de lâmpadas que podem ser ligadas sem que a televisão pare de funcionar é:

A)

1.

B)

2.

C)

3.

D)

4.

E)

5.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q103)

B
Resolução comentada

Se $n$ lâmpadas forem ligadas, a corrente total na casa será $I=U(1/50+n/200)$, em que $U$ é a tensão comum à televisão e às lâmpadas em paralelo.

O cabo de $10\,\Omega$ está em série com a casa. Assim, $120=U+10I=U(1{,}2+0{,}05n)$, ou $U=120/(1{,}2+0{,}05n)$.

Para a televisão funcionar, $U\ge90\text{ V}$. Isso exige $n\le2{,}66$. Como $n$ é inteiro, o máximo é duas lâmpadas. Com duas, $U\approx92{,}3\text{ V}$; com três, $U\approx88{,}9\text{ V}$. Alternativa B.

Q131Libras: Q97
Mecânica — Velocidade média — Fotografias aéreas

A agricultura de precisão reúne técnicas agrícolas que consideram particularidades locais do solo ou lavoura a fim de otimizar o uso de recursos. Uma das formas de adquirir informações sobre essas particularidades é a fotografia aérea de baixa altitude realizada por um veículo aéreo não tripulado (vant). Na fase de aquisição é importante determinar o nível de sobreposição entre as fotografias. A figura ilustra como uma sequência de imagens é coletada por um vant e como são formadas as sobreposições frontais.

Mecânica — Velocidade média — Fotografias aéreas: figura do caderno original

O operador do vant recebe uma encomenda na qual as imagens devem ter uma sobreposição frontal de 20% em um terreno plano. Para realizar a aquisição das imagens, seleciona uma altitude H fixa de voo de 1 000 m, a uma velocidade constante de 50 m s−1. A abertura da câmera fotográfica do vant é de 90°. Considere tg(45°) = 1.

Natural Resources Canada. Concepts of Aerial Photography. Disponível em: www.nrcan.gc.ca. Acesso em: 26 abr. 2019 (adaptado).

Com que intervalo de tempo o operador deve adquirir duas imagens consecutivas?

A)

40 segundos.

B)

32 segundos.

C)

28 segundos.

D)

16 segundos.

E)

8 segundos.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q97)

B
Resolução comentada

A abertura de $90^\circ$ corresponde a dois ângulos de $45^\circ$. A largura do trecho fotografado, na direção do movimento, é $L=2H\tan45^\circ=2000\text{ m}$.

A sobreposição de 20% exige que o deslocamento entre fotografias corresponda a 80% dessa largura: $\Delta s=0{,}80\cdot2000=1600\text{ m}$.

Com velocidade constante de $50\text{ m/s}$, $\Delta t=\Delta s/v=1600/50=32\text{ s}$. Alternativa B.

Q132Libras: Q91
Óptica — Refração — Visão debaixo da água

A maioria das pessoas fica com a visão embaçada ao abrir os olhos debaixo dʼágua. Mas há uma exceção: o povo moken, que habita a costa da Tailândia. Essa característica se deve principalmente à adaptabilidade do olho e à plasticidade do cérebro, o que significa que você também, com algum treinamento, poderia enxergar relativamente bem debaixo dʼágua. Estudos mostraram que as pupilas de olhos de indivíduos moken sofrem redução significativa debaixo dʼágua, o que faz com que os raios luminosos incidam quase paralelamente ao eixo óptico da pupila.

GISLÉN, A. et al. Visual Training Improves Underwater Vision in Children.

Vision Research, n. 46, 2006 (adaptado).

A acuidade visual associada à redução das pupilas é fisicamente explicada pela diminuição

A)

da intensidade luminosa incidente na retina.

B)

da difração dos feixes luminosos que atravessam a pupila.

C)

da intensidade dos feixes luminosos em uma direção por polarização.

D)

do desvio dos feixes luminosos refratados no interior do olho.

E)

das reflexões dos feixes luminosos no interior do olho.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q91)

D
Resolução comentada

A pupila menor restringe a entrada de raios mais afastados do eixo óptico. No modelo descrito, predominam raios próximos desse eixo, com menores desvios por refração no interior do olho.

Isso melhora a formação da imagem e explica a alternativa D. A redução da abertura não reduz a difração: a difração tende a se tornar mais relevante quando a abertura diminui.

Q134Libras: Q93
Mecânica — Capilaridade — Etanol no papel

Um experimento simples, que pode ser realizado com materiais encontrados em casa, é realizado da seguinte forma: adiciona-se um volume de etanol em um copo de vidro e, em seguida, uma folha de papel. Com o passar do tempo, observa-se um comportamento peculiar: o etanol se desloca sobre a superfície do papel, superando a gravidade que o atrai no sentido oposto, como mostra a imagem. Para parte dos estudantes, isso ocorre por causa da absorção do líquido pelo papel.

Mecânica — Capilaridade — Etanol no papel: figura do caderno original

Do ponto de vista científico, o que explica o movimento do líquido é a

A)

evaporação do líquido.

B)

diferença de densidades.

C)

reação química com o papel.

D)

capilaridade nos poros do papel.

E)

resistência ao escoamento do líquido.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q93)

D
Resolução comentada

Os pequenos poros do papel funcionam como canais capilares. A interação entre o líquido e as paredes desses poros, associada à tensão superficial, permite que o etanol suba contra a gravidade.

O fenômeno é a capilaridade, e não uma reação química ou a simples evaporação do líquido. Alternativa D.

Q135Libras: Q94
Óptica — Modelos da luz — Argumento de Huygens

Quando se considera a extrema velocidade com que a luz se espalha por todos os lados e que, quando vêm de diferentes lugares, mesmo totalmente opostos, [os raios luminosos] se atravessam uns aos outros sem se atrapalharem, compreende-se que, quando vemos um objeto luminoso, isso não poderia ocorrer pelo transporte de uma matéria que venha do objeto até nós, como uma flecha ou bala atravessa o ar; pois certamente isso repugna bastante a essas duas propriedades da luz, principalmente a última.

HUYGENS, C. In: MARTINS, R. A. Tratado sobre a luz, de Cristian Huygens.

Caderno de História e Filosofia da Ciência, supl. 4, 1986.

O texto contesta que concepção acerca do comportamento da luz?

A)

O entendimento de que a luz precisa de um meio de propagação, difundido pelos defensores da existência do éter.

B)

O modelo ondulatório para a luz, o qual considera a possibilidade de interferência entre feixes luminosos.

C)

O modelo corpuscular defendido por Newton, que descreve a luz como um feixe de partículas.

D)

A crença na velocidade infinita da luz, defendida pela maioria dos filósofos gregos.

E)

A ideia defendida pelos gregos de que a luz era produzida pelos olhos.

Gabarito oficial — ENEM 2019 — 1ª Aplicação · Regular e Libras — Caderno 7 Azul (regular) e Caderno 11 Verde (Libras, Q94)

C
Resolução comentada

Huygens questiona a ideia de que a luz seja matéria lançada pelo objeto luminoso, como projéteis. Seu argumento destaca que feixes de luz se atravessam sem se impedir mutuamente.

O modelo histórico contestado é o corpuscular defendido por Newton. Alternativa C. O texto deve ser entendido nesse contexto histórico; ele não elimina a descrição quântica moderna da luz por fótons.

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