UFOP 2005 · 2º Vestibular · Física objetiva

8 questões de Física · objetivas · enunciados transcritos, figuras e resoluções editoriais.

Q19
Postulados da relatividade restrita

Em 2005, comemora-se o centenário da publicação de três trabalhos importantíssimos de Albert Einstein sobre o efeito fotoelétrico, o movimento browniano e a teoria da relatividade restrita.

Considere as seguintes afirmações sobre a relatividade restrita:

I) O intervalo de tempo entre dois acontecimentos tem o mesmo valor para todos os observadores em movimento relativo uniforme.

II) A distância entre dois acontecimentos tem o mesmo valor para todos os observadores em movimento relativo uniforme.

III) A velocidade da luz no vácuo é uma constante física e tem o mesmo valor para todos os observadores em movimento relativo uniforme.

IV) Um corpo em repouso e não sujeito a forças tem uma energia igual ao produto da sua massa pelo quadrado da velocidade da luz.

Em vista das afirmações apresentadas, é correto afirmar o seguinte:

A)
I é falsa e II é verdadeira.
B)
II é falsa e III é falsa.
C)
III é verdadeira e IV é verdadeira.
D)
IV é falsa e I é verdadeira.

Resposta editorial independente (não oficial)

C
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. A relatividade restrita aplica-se a referenciais inerciais em movimento relativo uniforme e exige distinguir intervalos medidos em sistemas diferentes. I é falsa: o intervalo de tempo de dois eventos não é universal; em geral, depende do referencial e da posição dos eventos. II é falsa: separações espaciais entre eventos tampouco são invariantes. III é verdadeira: a luz no vácuo possui velocidade $c$ independente do estado de movimento uniforme da fonte ou do observador inercial. IV é verdadeira: um corpo em repouso possui energia de repouso

$$E_0=mc^2.$$

Assim, a combinação correta é III e IV, alternativa C. Os distratores A, B e D implicam aceitar pelo menos uma proposição falsa.

Alternativa C.

Auditoria TEF fundamentada — 16/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4relatividade dos intervalos e energia
M · Matemática1/4substituição conceitual de E=mc²
E · Etapas2/4classificar I–IV→eliminar
C · Contexto2/4centenário de Einstein
S · Sacada3/4não confundir espaço/tempo com intervalo invariante
D · Distratores2/4pares com verdades e falsas
R · Relações3/4referenciais, luz e energia

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q20
Linhas de campo de fio retilíneo

As linhas do campo magnético criado por uma corrente elétrica que percorre um fio de cobre muito longo e normal à folha de prova, dirigida da folha para o leitor, estão bem representadas nesta figura:

A)
Alternativa A: linhas radiais de campo.
B)
Alternativa B: linhas circulares de campo.
C)
Alternativa C: linhas circulares de campo.
D)
Alternativa D: linhas radiais de campo.

Resposta editorial independente (não oficial)

B
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. Um fio retilíneo longo atravessa perpendicularmente a folha e conduz corrente saindo dela, em direção ao leitor. A simetria cilíndrica exige linhas de campo magnético em circunferências centradas no fio; o módulo depende da distância $r$:

$$B=\frac{\mu_0 i}{2\pi r}.$$

Pela regra da mão direita, aponte o polegar para fora da página, no sentido da corrente. Os demais dedos curvam-se no sentido anti-horário. Essa é a orientação do campo vista pelo leitor. O diagrama que representa simultaneamente círculos concêntricos e sentido anti-horário é B. Alternativa B.

Alternativa B.

Auditoria TEF fundamentada — 11/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4campo circular de fio longo
M · Matemática1/4sem conta, lei proporcional
E · Etapas1/4simetria→regra mão direita
C · Contexto1/4corrente saindo da folha
S · Sacada2/4orientação vista pelo leitor
D · Distratores2/4diagramas com circulação oposta
R · Relações2/4linhas de campo e geometria

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q21
Equilíbrio de forças no nó

O sistema mecânico representado nesta figura está em equilíbrio estático.

Sistema em equilíbrio com cabo inclinado, projeções de 3 m e 4 m, peso de 10 N e força horizontal F.
Sistema em equilíbrio com cabo inclinado, projeções de 3 m e 4 m, peso de 10 N e força horizontal F.

Em função do que foi representado, o módulo de F é igual a:

A)
6,0 N.
B)
7,5 N.
C)
8,0 N.
D)
9,0 N.

Resposta editorial independente (não oficial)

B
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. No nó em equilíbrio agem uma tração inclinada, a força horizontal $F$ e a força vertical de $10\ \mathrm N$ indicada no desenho. As componentes da tração devem equilibrar as outras duas forças. O fio inclinado forma um triângulo de catetos horizontal 3 e vertical 4 (hipotenusa 5). Portanto, suas componentes guardam a razão:

$$\frac{T_x}{T_y}=\frac34.$$

Equilíbrio vertical: $T_y=10\ \mathrm N$. Equilíbrio horizontal: $F=T_x$. Assim,

$$F=\frac34(10)=7{,}5\ \mathrm N.$$

Conferência: $T=12{,}5\ \mathrm N$, cuja componente vertical é $12{,}5(4/5)=10\ \mathrm N$ e horizontal $12{,}5(3/5)=7{,}5\ \mathrm N$. Alternativa B.

Alternativa B.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4equilíbrio vetorial de nó
M · Matemática3/4razão 3:4, componentes e resultante
E · Etapas3/4isolamento→decomposição→F
C · Contexto2/4cabos e força vertical indicada
S · Sacada2/4catetos definem direção, não tensão
D · Distratores2/4valores numéricos próximos
R · Relações3/4estática e trigonometria

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q22
Interferência de fontes coerentes

Duas fontes de luz monocromática, puntiformes, idênticas e coerentes iluminam um anteparo, como representa a figura.

Duas fontes coerentes F1 e F2 diante de anteparo com ponto O central e ponto X.
Duas fontes coerentes F1 e F2 diante de anteparo com ponto O central e ponto X.

A intensidade de uma onda senoidal é diretamente proporcional ao quadrado da sua amplitude. Se a intensidade da luz, no ponto médio do anteparo, quando apenas uma fonte está ligada, é $I_0$, então, considerando-se um ponto X qualquer do anteparo, é correto afirmar a respeito da intensidade da luz I, quando as duas fontes estão ligadas:

A)
$I=2I_0$.
B)
$0\leq I\leq 2I_0$.
C)
$I=4I_0$.
D)
$0\leq I\leq 4I_0$.

Resposta editorial independente (não oficial)

D
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. Duas ondas luminosas coerentes superpõem seus campos elétricos, não suas intensidades. Para fontes com mesma amplitude $A$ no ponto considerado, a amplitude resultante varia de zero (oposição de fase) a $2A$ (mesma fase). Como a intensidade é proporcional ao quadrado da amplitude:

$$I_{\min}=0,\qquad I_{\max}\propto(2A)^2=4A^2.$$

Chamando de $I_0$ a intensidade de uma fonte na mesma região, obtém-se:

$$0\leq I\leq4I_0.$$

A soma incoerente de intensidades daria $2I_0$, mas não é válida para determinar máximos e mínimos de interferência coerente. Portanto, a melhor alternativa é D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 20/28 · N3 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4interferência coerente e intensidade
M · Matemática2/4amplitude dobrada elevada ao quadrado
E · Etapas2/4fase→amplitude→intensidade
C · Contexto3/4fontes e pontos no anteparo
S · Sacada3/4I0 medido apenas no centro: hipótese geométrica
D · Distratores4/4limites I0,2I0,4I0 concorrentes
R · Relações3/4superposição e energia óptica

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q23
Ampliação com lente convergente

Para ter as letras ampliadas, a distância d, expressa em centímetros, de um jornal a uma lente convergente de distância focal 10 cm, deve ser:

A)
$d=10$.
B)
$0\lt d\lt10$.
C)
$d=20$.
D)
$10\lt d\lt20$.

Resposta editorial independente (não oficial)

B
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. Uma lente convergente de distância focal $f=10\ \mathrm{cm}$ funciona como lupa quando fornece uma imagem virtual, direita e ampliada do objeto. Pela equação de conjugação,

$$\frac1f=\frac1p+\frac1{p'},$$

para um objeto entre a lente e seu foco, $0\lt p\lt f$, temos $p'\lt 0$; a imagem virtual está do mesmo lado do objeto. A ampliação linear é positiva e superior a um em módulo. Em $p=f$, os raios emergem paralelos e a imagem fica no infinito; para $p\gt f$, a imagem é real e invertida. Assim, a região procurada é:

$$0\lt d\lt 10\ \mathrm{cm}.$$

Alternativa B.

Alternativa B.

Auditoria TEF fundamentada — 15/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4lente convergente e lupa
M · Matemática2/4analisar sinais de distância focal
E · Etapas2/4objeto→natureza imagem→intervalo
C · Contexto2/4lente para leitura de jornal
S · Sacada3/4real aumentada não é uso da lupa
D · Distratores2/4distâncias perto ou além do foco
R · Relações2/4geometria da lente e ampliação

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q24
Potência em associação de resistores

A potência dissipada no resistor do circuito, representado na figura, é P.

Circuito de referência: uma fonte V e resistor R.
Circuito de referência: uma fonte V e resistor R.

Então, a potência dissipada por efeito Joule correspondente ao circuito apresentado é:

A)
Circuito A: dois resistores R em paralelo.
B)
Circuito B: dois resistores R em paralelo.
C)
Circuito C: dois resistores R em série.
D)
Circuito D: dois resistores R em série.

Resposta editorial independente (não oficial)

A
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. No circuito de referência, um único resistor $R$ recebe tensão $V$ e dissipa potência:

$$P=\frac{V^2}{R}.$$

A opção A acrescenta um segundo resistor idêntico em paralelo entre os mesmos terminais. Cada ramo permanece submetido a $V$, logo cada resistor dissipa $P$ e a potência total vale:

$$P_{A}=P+P=2P.$$

Nos diagramas C e D, os resistores aparecem em série, dando $R_{\mathrm{eq}}=2R$ e potência $V^2/(2R)=P/2$, e não os valores impressos junto desses desenhos. A opção B mostra paralelo, mas atribui $P/2$, incompatível com a potência total. Só o par circuito–potência da opção A é correto. Alternativa A.

Alternativa A.

Auditoria TEF fundamentada — 19/28 · N3 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4resistores série/paralelo e potência
M · Matemática2/4P=V²/R em duas topologias
E · Etapas3/4reconhecer circuitos→conferir rótulos
C · Contexto2/4circuitos com valores escritos
S · Sacada3/4duas opções trazem 2P mas só uma é coerente
D · Distratores3/4topologias e valores propostos discordam
R · Relações3/4análise elétrica e consistência do item

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q25
Expansão livre de gás ideal

Um recipiente isolado adiabaticamente do exterior possui dois compartimentos de mesmo volume. Um deles está vazio e o outro contém um gás ideal na temperatura $T_0$ e a pressão $p_0$. Removendo-se a separação entre os dois compartimentos, a temperatura e a pressão do gás, após se estabelecer o equilíbrio termodinâmico, são, respectivamente:

A)
$T_0$ e $p_0/2$.
B)
$2T_0$ e $p_0$.
C)
$2T_0$ e $p_0/2$.
D)
$T_0$ e $p_0$.

Resposta editorial independente (não oficial)

A
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. O gás ideal expande-se para um compartimento inicialmente vazio, em um recipiente termicamente isolado. Trata-se de expansão livre adiabática, sem trabalho contra pressão externa. Pela primeira lei:

$$\Delta U=Q-W=0-0=0.$$

Para uma quantidade fixa de gás ideal, a energia interna depende apenas da temperatura; portanto:

$$T_f=T_0.$$

Os compartimentos possuem volumes iguais, então o volume acessível ao gás dobra: $V_f=2V_0$. Aplicando $pV=nRT$ entre os estados inicial e final:

$$p_f(2V_0)=p_0V_0\quad\Longrightarrow\quad p_f=\frac{p_0}{2}.$$

Resposta: $T_0$ e $p_0/2$, alternativa A.

Alternativa A.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4expansão livre e energia interna
M · Matemática3/4equação dos gases com V dobrado
E · Etapas3/4Q,W→T→p
C · Contexto2/4recipiente adiabático com vácuo
S · Sacada2/4expansão não é processo quase estático
D · Distratores2/4temperatura e pressão trocadas
R · Relações2/4primeira lei e gases ideais

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q26
Tubo invertido e pressão atmosférica

Enche-se de água, até a borda, um tubo de vidro com uma extremidade fechada; tampa-se, com o dedo, a extremidade aberta; emborca-se o tubo na água de uma cuba. Retirando-se o dedo, com o tubo imerso, a água – de tom escuro – se distribuirá de acordo com a seguinte figura:

A)
Tubo de Torricelli — configuração A.
B)
Tubo de Torricelli — configuração B.
C)
Tubo de Torricelli — configuração C.
D)
Tubo de Torricelli — configuração D.

Resposta editorial independente (não oficial)

D
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. O tubo, previamente cheio e invertido com abertura submersa, é sustentado pela pressão atmosférica transmitida pela água da cuba. Considere uma coluna de altura $h$ acima da superfície externa. No equilíbrio hidrostático, a pressão na parte superior da coluna satisfaz, aproximadamente,

$$p_{\mathrm{topo}}=p_{\mathrm{atm}}-\rho gh.$$

Se $h$ for inferior à altura barométrica da água (cerca de $10\ \mathrm m$ ao nível do mar), a pressão externa pode manter a coluna preenchida até a extremidade fechada, sem entrada de ar. Comparando os desenhos, somente D representa água ocupando toda a coluna invertida, contínua à água da cuba. Alternativa D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4equilíbrio hidrostático e pressão
M · Matemática2/4relação p_atm-rho gh
E · Etapas2/4condição de coluna→comparar
C · Contexto3/4tubo invertido em cuba
S · Sacada3/4coluna só persiste abaixo de ~10 m
D · Distratores2/4níveis coloridos das alternativas
R · Relações2/4fluídos e pressão atmosférica

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

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