UFOP 2006 · 2º Vestibular · Física objetiva

8 questões de Física · objetivas · enunciados transcritos, figuras e resoluções editoriais.

Q19
Dinâmica de blocos com polia

Na figura a seguir, o corpo A encontra-se apoiado em uma superfície horizontal lisa. O corpo B, preso ao corpo A por um fio inextensível e de massa desprezível, move-se sob a ação da força da gravidade. Sendo desprezível toda forma de atrito e $g=10\ \mathrm{m/s^2}$, assinale a alternativa incorreta:

Blocos A e B ligados por fio e polia; mesa sem atrito.
Blocos A e B ligados por fio e polia; mesa sem atrito.
A)
Se o peso do corpo A e a reação normal da superfície se equilibram, a força resultante que atua sobre ele é a tração $\vec T$.
B)
O módulo da tração $\vec T$ é numericamente diferente do peso do corpo B.
C)
O corpo B percorre distâncias iguais em intervalos de tempos iguais.
D)
O corpo A move-se em movimento retilíneo uniformemente variado.

Resposta editorial independente (não oficial)

C
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. Adote o sentido positivo horizontal para a direita no bloco A e vertical para baixo no bloco B. O fio ideal impõe a ambos aceleração de mesmo módulo $a$ e transmite tração de módulo $T$. No bloco A, a normal e o peso se equilibram verticalmente. Pela segunda lei na horizontal:

$$T=m_Aa.$$

No bloco B, o peso aponta para baixo e a tração para cima:

$$m_Bg-T=m_Ba.$$

Somando as equações:

$$a=\frac{m_Bg}{m_A+m_B}\gt 0,\qquad T=\frac{m_Am_Bg}{m_A+m_B}\lt m_Bg.$$

Análise de todas as alternativas. A é verdadeira: a resultante no bloco A é $\vec T$. B é verdadeira: $T\lt m_Bg$. D é verdadeira: a aceleração de A é constante, portanto seu movimento é uniformemente variado. C é falsa: para aceleração não nula, o deslocamento em intervalos iguais $\Delta t$ varia com o instante inicial, pois $s=s_0+v_0t+at^2/2$. Alternativa incorreta: C.

Alternativa C.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4segunda lei nos dois blocos
M · Matemática3/4sistema de duas equações de forças
E · Etapas2/4isolar A,B→somar→testar opções
C · Contexto2/4polia, fio e mesa lisa
S · Sacada2/4velocidade não constante com aceleração positiva
D · Distratores2/4alternativas misturam equilíbrio e aceleração
R · Relações3/4dinâmica e cinemática

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q20
Intensidade luminosa e distância

Um observador analisa a intensidade luminosa de duas fontes de luz idênticas A e B. As fontes encontram-se a distâncias diferentes em relação ao observador. A fonte A está localizada a 18 m do observador e é $10^4$ vezes mais brilhante do que a fonte B. A distância da fonte B ao observador é:

A)
$1{,}8\times10^2\ \mathrm m$
B)
$1{,}8\times10^3\ \mathrm m$
C)
$1{,}8\times10^4\ \mathrm m$
D)
$1{,}8\times10^5\ \mathrm m$

Resposta editorial independente (não oficial)

B
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. Fontes idênticas, supostas pontuais e isotrópicas, têm a mesma potência luminosa. A intensidade recebida a uma distância $r$ segue a lei do inverso do quadrado:

$$I(r)=\frac{\mathcal P}{4\pi r^2}.$$

Como A está a $r_A=18\ \mathrm m$ e parece $10^4$ vezes mais intensa do que B:

$$\frac{I_A}{I_B}=\frac{r_B^2}{r_A^2}=10^4.$$

Logo,

$$r_B=18\sqrt{10^4}=18\cdot100=1800\ \mathrm m=1{,}8\times10^3\ \mathrm m.$$

Alternativa B. Conferência: uma distância cem vezes maior produz intensidade dez mil vezes menor.

Alternativa B.

Auditoria TEF fundamentada — 12/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4lei inverso do quadrado
M · Matemática2/4extrair raiz de razão 10⁴
E · Etapas2/4relacionar intensidades→distâncias
C · Contexto1/4fontes idênticas a distâncias distintas
S · Sacada2/4fator 100 na distância
D · Distratores1/4expoentes decimais confundem
R · Relações2/4radiação e proporcionalidade

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q21
Dois blocos sob força constante

Em uma superfície lisa (sem atrito) encontram-se dois blocos A e B em repouso e em contato um com o outro. As massas desses blocos são respectivamente 2 kg e 4 kg. Supondo que uma força constante $\vec F$ age sobre o bloco A, fazendo com que o conjunto adquira uma aceleração de $2\ \mathrm{m/s^2}$, então a velocidade dos blocos, após percorrida uma distância de 16 m, e a força que o bloco B exerce sobre o bloco A são, respectivamente:

A)
8 m/s e 10 N
B)
10 m/s e 10 N
C)
8 m/s e 8 N
D)
10 m/s e 8 N

Resposta editorial independente (não oficial)

C
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. Os blocos partem do repouso em plano sem atrito com aceleração constante $a=2\ \mathrm{m/s^2}$. A velocidade depois de percorrer $16\ \mathrm m$ obedece:

$$v^2=v_0^2+2a\Delta s=0+2\cdot2\cdot16=64.$$

$$v=8\ \mathrm{m/s}.$$

Para obter a força de contato, isole o bloco B, de massa $m_B=4\ \mathrm{kg}$. A força horizontal exercida por A sobre B é a responsável por sua aceleração:

$$F_{A\to B}=m_Ba=4\cdot2=8\ \mathrm N.$$

Pela terceira lei, B exerce sobre A força de mesmo módulo e sentido oposto: $F_{B\to A}=8\ \mathrm N$. A alternativa que reúne os dois resultados é C.

Alternativa C.

Auditoria TEF fundamentada — 15/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4cinemática e força de contato
M · Matemática3/4Torricelli e m_B a
E · Etapas2/4achar v→isolar bloco B
C · Contexto1/4blocos apoiados lado a lado
S · Sacada2/4força de contato diferente da força externa
D · Distratores2/4pares de valores 8/10
R · Relações2/4Newton II e movimento uniformemente variado

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q22
Deflexão magnética de partículas

Quatro feixes de partículas de mesma massa e cargas diferentes incidem com a mesma velocidade em uma região onde existe um campo magnético $\vec B$ constante, perpendicular ao plano da página e apontando para fora dela, como mostrado na figura abaixo.

Trajetórias A, B, C, D ao entrar em região de campo magnético saindo do papel.
Trajetórias A, B, C, D ao entrar em região de campo magnético saindo do papel.

Considerando esses dados, assinale a alternativa correta:

A)
A partícula C não possui carga.
B)
A partícula B possui carga de sinal oposto à carga da partícula A.
C)
O módulo da carga da partícula B é maior que o da partícula A.
D)
A partícula D possui carga negativa.

Resposta editorial independente (não oficial)

A
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. O campo magnético sai da página e as quatro partículas entram com velocidade para a direita. Para carga não nula, a força magnética é perpendicular à velocidade:

$$\vec F_B=q\,\vec v\times\vec B,\qquad F_B=|q|vB.$$

A trajetória C segue reta apesar de $\vec v\perp\vec B$; no modelo dado, isso significa $q_C=0$. A e B curvam-se para cima, portanto têm cargas de mesmo sinal. Como a velocidade aponta para a direita e $\vec B$ sai da página, a força de uma carga positiva aponta para baixo; então A e B são negativas. D curva-se para baixo, logo é positiva. Além disso, o raio de curvatura é $r=mv/(|q|B)$: B curva menos que A, portanto $|q_B|\lt |q_A|$. Assim, B, C e D são falsas, e a única verdadeira é A.

Alternativa A.

Auditoria TEF fundamentada — 20/28 · N3 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4força magnética e raio de curvatura
M · Matemática3/4produto vetorial e razão de raios
E · Etapas3/4deflexões→sinal→módulo
C · Contexto3/4feixes no campo saindo da folha
S · Sacada2/4trajetória reta com v perpendicular indica carga nula
D · Distratores3/4sinais e raios nos distratores
R · Relações3/4Lorentz e movimento circular

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q23
Mistura térmica de alumínio e água

Um bloco de alumínio de massa 1,0 kg é aquecido a 100 °C e mergulhado em 1,4 litros de água a 20 °C. Sabendo-se que a densidade da água é de $1{,}0\ \mathrm{g/cm^3}$ e que os calores específicos da água e do alumínio são respectivamente de $1{,}0\ \mathrm{cal/(g\,^{\circ}C)}$ e $0{,}2\ \mathrm{cal/(g\,^{\circ}C)}$, então a temperatura de equilíbrio do sistema é de:

A)
60 °C
B)
50 °C
C)
40 °C
D)
30 °C

Resposta editorial independente (não oficial)

D
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. O bloco de alumínio fornece calor à água até que se atinja a temperatura comum $T$. Desprezando perdas e a capacidade térmica do recipiente, o calor cedido pelo alumínio iguala o recebido pela água. Conversão das massas: $1{,}0\ \mathrm{kg}=1000\ \mathrm g$ e $1{,}4\ \mathrm L$ de água correspondem a $1400\ \mathrm g$. O balanço calorimétrico é:

$$1000(0{,}2)(100-T)=1400(1{,}0)(T-20).$$

$$20000-200T=1400T-28000,$$

$$48000=1600T\quad\Longrightarrow\quad T=30\,^{\circ}\mathrm C.$$

A temperatura final fica entre $20\,^{\circ}\mathrm C$ e $100\,^{\circ}\mathrm C$, como deve ocorrer. Alternativa D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 16/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4calor sensível e equilíbrio
M · Matemática3/4equação linear com massa da água
E · Etapas3/4converter L→g→balanço
C · Contexto2/4alumínio quente em água fria
S · Sacada2/4camada do PDF inverte 1,4 para 4,1
D · Distratores2/4valores de temperatura espaçados
R · Relações2/4densidade, calor e conservação

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q24
Trabalho em transformações de gás

Um gás ideal experimenta a transformação $i\to a\to f$, mostrada no diagrama $P\times V$ abaixo.

Gráfico pressão-volume com transformação i→a isocórica e a→f isobárica.
Gráfico pressão-volume com transformação i→a isocórica e a→f isobárica.

Sobre esta transformação é incorreto afirmar que:

A)
O processo $i\to a$ se realiza a volume constante.
B)
O processo $a\to f$ se realiza a pressão constante.
C)
A temperatura $T_a$ é menor que a temperatura $T_f$.
D)
O trabalho total realizado pelo gás é $P_i(V_f-V_a)$.

Resposta editorial independente (não oficial)

D
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. No diagrama $p\times V$, o trabalho do gás corresponde à área algébrica sob a transformação, calculável em cada trecho retilíneo de pressão constante. No trecho $i\to a$, o volume não se altera: $\Delta V=0$ e $W_{ia}=0$; portanto, A é verdadeira. No trecho $a\to f$, a pressão permanece no valor $p_a$: B é verdadeira, e

$$W_{af}=p_a(V_f-V_a).$$

Como o volume aumenta a pressão constante, $pV=nRT$ assegura $T_f\gt T_a$: C é verdadeira. O trabalho total é $W_{if}=p_a(V_f-V_a)$, não $p_i(V_f-V_a)$ como afirma D. Portanto, D é a alternativa incorreta.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4trabalho termodinâmico e gás ideal
M · Matemática3/4produto pΔV e comparação de pressões
E · Etapas2/4trechos gráfico→trabalho→temperaturas
C · Contexto2/4trajeto isocórico seguido de isobárico
S · Sacada2/4trabalho usa Pa, não Pi
D · Distratores2/4afirmações sobre variáveis distintas
R · Relações3/4área no gráfico e equação de estado

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q25
Lançamento vertical e energia

Uma partícula de massa $m=0{,}1\ \mathrm{kg}$ é lançada verticalmente para cima com velocidade inicial 10 m/s. Despreze a resistência do ar e considere $g=10\ \mathrm{m/s^2}$. Tomando como base essas condições, assinale a opção incorreta:

A)
O tempo gasto pela partícula para alcançar a altura máxima é 1,5 s.
B)
A energia mecânica da partícula ao atingir a metade da altura máxima é 5 J.
C)
A altura máxima alcançada pela partícula é 5 m.
D)
A energia potencial gravitacional da partícula ao atingir a altura máxima é 5 J.

Resposta editorial independente (não oficial)

A
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. A bola é lançada verticalmente com $v_0=10\ \mathrm{m/s}$; a única aceleração é $-g=-10\ \mathrm{m/s^2}$. No ponto mais alto a velocidade vale zero. Logo,

$$0=v_0-gt\quad\Longrightarrow\quad t=1{,}0\ \mathrm s.$$

O tempo de $1{,}5\ \mathrm s$ alegado em A é incorreto. Verificação das demais alternativas. A altura máxima é

$$H=\frac{v_0^2}{2g}=\frac{100}{20}=5\ \mathrm m,$$

portanto C é verdadeira. A energia mecânica inicial, com $U_g=0$ na origem, é

$$E_m=\frac12mv_0^2=\frac12(0{,}1)(100)=5\ \mathrm J.$$

Sem resistência do ar, $E_m$ permanece $5\ \mathrm J$ em metade da altura (B) e no topo transforma-se integralmente em energia potencial $mgH=5\ \mathrm J$ (D). Alternativa incorreta A.

Alternativa A.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4lançamento vertical e energia
M · Matemática3/4equações de tempo, altura e energia
E · Etapas3/4tempo→altura→energia→opções
C · Contexto1/4projetil sob gravidade constante
S · Sacada2/4tempo 1,5 versus 1 segundo
D · Distratores2/4cada alternativa testa grandeza
R · Relações3/4cinemática e conservação de energia

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q26
Circuito de N resistores em paralelo

Na figura abaixo, observamos um circuito de corrente contínua formado por várias resistências de valor $R=11\ \Omega$, alimentadas por uma bateria cuja ddp é de 110 V. O número N de resistências em paralelo para que a potência total dissipada no circuito seja de 500 W é:

Circuito: resistor R em cada ramo lateral e N resistores R em paralelo entre eles.
Circuito: resistor R em cada ramo lateral e N resistores R em paralelo entre eles.
A)
4
B)
5
C)
6
D)
7

Resposta editorial independente (não oficial)

B
Resolução fundamentada — Método TEF (não oficial)

Modelo físico. A tensão da bateria é $U=110\ \mathrm V$ e a potência total requerida é $500\ \mathrm W$. Para resistores ôhmicos, a resistência equivalente deve satisfazer:

$$P=\frac{U^2}{R_{eq}}\quad\Longrightarrow\quad R_{eq}=\frac{110^2}{500}=24{,}2\ \Omega.$$

Na figura, há dois resistores de $11\ \Omega$ em série com um conjunto central de $N$ resistores idênticos em paralelo. O bloco central equivale a $11/N\ \Omega$:

$$24{,}2=11+\frac{11}{N}+11.$$

$$\frac{11}{N}=2{,}2\quad\Longrightarrow\quad N=5.$$

Conferência: com cinco ramos, $R_{eq}=11+2{,}2+11=24{,}2\ \Omega$, que dissipa exatamente $500\ \mathrm W$ sob 110 V. Alternativa B.

Alternativa B.

Auditoria TEF fundamentada — 20/28 · N3 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4redução série/paralelo e potência
M · Matemática3/4resolver N em equação racional
E · Etapas3/4inferir topologia→Req→N
C · Contexto3/4fonte 110 V e N ramos
S · Sacada2/4resistores laterais estão em série
D · Distratores3/4N=4..7 valores próximos
R · Relações3/4circuito e potência dissipada

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

↑ Voltar ao topo