Um professor de Física perguntou a alguns de seus alunos, em tom de brincadeira, “por que os astronautas ao chegarem à Lua notaram imediatamente que haviam “perdido peso”?”
Identifique a hipótese correta apresentada pelos alunos entre respostas obtidas listadas a seguir.
O peso é a força gravitacional sobre o corpo: $P = m\,g$. A massa do astronauta não muda; o que muda é a intensidade do campo gravitacional $g$.
Como a Lua tem massa e raio bem menores que os da Terra, $g_{Lua}\approx 1{,}6\ \text{m/s}^2$, cerca de 1/6 de $g_{Terra}\approx 9{,}8\ \text{m/s}^2$. Por isso o peso diminui.
- A) o movimento da Lua em torno da Terra não altera o peso sobre a superfície lunar.
- B) e E) atmosfera e pressão atmosférica não determinam a força peso.
- D) é o contrário do que ocorre.
Alternativa C.
Em uma escola pública a professora notou que um dos maiores alunos da turma sempre se sentava na primeira carteira. Então ela solicitou a ele para passar para a última carteira da fila. O aluno não aceitou e afirmou que, da última carteira não enxergaria com nitidez as letras escritas no quadro. Mas da primeira carteira conseguia ver perfeitamente. Em relação à situação descrita, qual defeito de visão mais provável este aluno apresentava?
O aluno enxerga bem de perto e mal de longe. Isso caracteriza a miopia: o globo ocular é alongado (ou o cristalino é convergente demais), e a imagem de objetos distantes se forma antes da retina. A correção usa lente divergente.
- Daltonismo: dificuldade com cores.
- Astigmatismo: imagem distorcida em qualquer distância, por curvatura irregular da córnea.
- Hipermetropia: dificuldade para ver de perto, o oposto do relato.
- Moscas volantes: pontos que se movem no campo de visão.
Alternativa D (Miopia).