CEFET-SP 2006.2 — Questões de Física comentadas — Método TEF

Não há nova tecnologia nem desenvolvimento tecnológico sem a compreensão do mundo. A tecnologia é a aplicação dos conhecimentos científicos; sem dominá-la, não se pode pretender aplicá-los no desenvolvimento de novos conceitos, produtos ou serviços inovadores. A Física, por se dedicar ao estudo das leis e dos fenômenos mais elementares, contribui decisivamente para a compreensão da Natureza e, assim, para o desenvolvimento das tecnologias ditas de ponta. O século XX foi um marco para a humanidade na questão do desenvolvimento científico e tecnológico e, na Física do século XX, podem-se destacar: I. James Chadwick, ao descobrir a existência do nêutron, uma das partículas que formam o núcleo do átomo junto com o próton; II. Albert Einstein, ao criar a Teoria da Relatividade, em que conclui que o tempo não é absoluto; III. Heinrich Hertz, ao produzir em laboratório as primeiras ondas de rádio; IV. Lene Vestergaard, ao conseguir reduzir a velocidade da luz em 18 milhões de vezes, fazendo com que esta ultrapassasse uma matéria conhecida como condensado de Bose-Einstein. Das afirmações, está correto o contido em

Em um parque de diversões, uma menina, brincando em um carrinho que se desloca retilineamente com velocidade constante vx = 15 m/s, lança verticalmente para cima uma esfera com velocidade inicial vy = 20 m/s. Desprezando-se os possíveis atritos e considerando g = 10 m/s2, a distância percorrida pelo carrinho, desde o instante do lançamento até o momento em que a menina pega novamente a esfera em suas mãos, é de

Anterior às suas observações astronômicas, Johannes Kepler, utilizando a tecnologia de que dispunha em sua época, procurou associar os planetas aos cinco sólidos platônicos encaixados, buscando uma lei geométrica universal que descrevesse o conjunto das órbitas planetárias. Mais tarde, utilizando polígonos regulares, conjuntamente com uma teoria das harmonias musicais, Kepler conclui seus estudos formulando as chamadas Leis de Kepler. (www.plato.if.usp.br. Adaptado) Desses estudos de Kepler, pode-se afirmar que

Um dos experimentos que contribuíram para provar que calor é uma forma de energia foi realizado por James Joule por meio do dispositivo apresentado na figura. Com a experiência de Joule, na qual um certo corpo, caindo de uma altura, faz girar uma hélice no interior de um líquido e, com isso, aumenta a temperatura do líquido, verifica-se a equivalência entre

Os alto-falantes são transdutores eletroacústicos que convertem energia elétrica em energia sonora. Encontramos esses componentes em rádios, equipamentos de som em geral e televisores. A figura mostra uma onda sonora emitida no ar por meio de um alto-falante em condições ambiente e, abaixo, uma régua mede, em metros, o comprimento dessa onda. Pode-se afirmar que a freqüência dessa onda sonora é, em Hz, igual a Dado: velocidade do som no ar = 340 m/s

Da mesma forma que os resistores, os alto-falantes podem ser ligados em série, em paralelo ou de forma mista. A regra para calcular a impedância equivalente é a mesma dos resistores. Pode-se afirmar que a impedância equivalente da associação de alto-falantes apresentada na figura é, em Ω, igual a

Nas residências, nos escritórios e nas fábricas, a eletricidade é disponibilizada em corrente alternada (AC). Ela é gerada em 25 000 V, transmitida em 750 000 V e chega em nossas residências em 110 V ou 220 V. Na transmissão de eletricidade em AC deve-se considerar: a voltagem V e a corrente I. A transmissão à alta voltagem implica que a corrente associada é baixa, e quando a transmissão é realizada à baixa voltagem, a corrente associada é alta. Corrente alta implica geração de muito calor e, por isso, a transmissão de potência elétrica à longa distância é feita em alta tensão. O dispositivo usado para aumentar ou diminuir a tensão alternada na rede elétrica é denominado