UFOP 2007 · 2º Vestibular · Física objetiva

8 questões de Física · Tipo A · provas objetivas · gabarito oficial e resoluções comentadas.

Q19
Inércia em ônibus acelerado

Um ônibus caminha com velocidade constante em uma estrada horizontal quando, subitamente, o motorista acelera o veículo, fazendo com que os passageiros experimentem uma força que os impele para trás. Assinale a alternativa correta:

A)
A força que os passageiros experimentam é de natureza fictícia ou inercial e proporcional ao peso de cada passageiro.
B)
A força que os passageiros experimentam é de natureza fictícia ou inercial, mas independe do peso de cada passageiro.
C)
A força que os passageiros experimentam é real, mas depende do campo gravitacional da Terra.
D)
A força que os passageiros experimentam é real, mas independe do campo gravitacional da Terra.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

B
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. No referencial inercial da estrada, a aceleração do ônibus para frente exige que forças reais dos apoios acelerem os passageiros. Já no referencial acelerado do ônibus surge uma força inercial aparente para trás, com módulo:

$$F_{\mathrm{inercial}}=ma_{\mathrm{ônibus}}.$$

O peso do passageiro vale $P=mg$. Na superfície da Terra, com $g$ praticamente constante, é possível reescrever:

$$F_{\mathrm{inercial}}=\frac{a_{\mathrm{ônibus}}}{g}\,P.$$

O gabarito da banca indica B, alegando que a força fictícia não depende do peso. Mas, para aceleração comum e gravidade fixa, a força cresce com a massa e é matematicamente proporcional ao peso. Assim, A e B não podem ser diferenciadas de modo unívoco pela frase "proporcional ao peso". Conclusão física: a força fictícia existe no referencial do ônibus e tem módulo $ma$; a redação das alternativas é conceitualmente ambígua. Registrar B como gabarito oficial, com ressalva explícita — não como conclusão física incontroversa.

Gabarito oficial registrado: B — resposta editorialmente contestada.

Auditoria TEF fundamentada — 22/28 · N3 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4referenciais inerciais e fictícios
M · Matemática2/4F=ma e relação ma=(a/g)P
E · Etapas3/4comparar modelos→avaliar redação
C · Contexto3/4ônibus acelerado e sensação de empuxo
S · Sacada4/4gabarito B contradiz leitura matemática
D · Distratores4/4duas afirmações conflitantes
R · Relações3/4dinâmica e lógica da proporcionalidade

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

ATENÇÃO: item com formulação contestável; não utilizar para estimar dificuldade empírica ou discriminação antes de revisão editorial.

Q20
Ausência de peso na estação espacial

No dia 1º de abril de 2006, a nave russa TMA-8, levando o tenente coronel Marcos Pontes (o primeiro astronauta brasileiro), acoplou-se à Estação Espacial Internacional em uma órbita de cerca de $360\ \mathrm{km}$ de altura. Todos no Brasil puderam assistir às entrevistas televisivas, ao vivo, com o astronauta, quando foi possível observar claramente o fenômeno da ausência de peso. Diante do exposto, é correto afirmar: (Dado: o raio da Terra mede aproximadamente $6400\ \mathrm{km}$)

A)
Na altura em que se encontra a Estação Espacial, o campo gravitacional da Terra é desprezível.
B)
Na altura em que se encontra a Estação Espacial, a aceleração da gravidade é anulada pela aceleração centrífuga.
C)
O campo gravitacional da Terra é anulado pelo campo gravitacional da Estação.
D)
A sensação de ausência de peso é aparente, devido ao fato de, na Estação, as pessoas e todos os objetos estarem sofrendo uma mesma aceleração em direção ao planeta.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

D
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. Uma estação espacial em órbita permanece submetida à gravidade terrestre; a aparente ausência de peso significa que o suporte não exerce força normal apreciável no astronauta em queda livre. A intensidade do campo gravitacional na altitude $h=360\ \mathrm{km}$ é:

$$g(h)=\frac{GM}{(R+h)^2},\qquad \frac{g(h)}{g_0}=\left(\frac R{R+h}\right)^2.$$

Com $R=6400\ \mathrm{km}$:

$$\frac{g(h)}{g_0}=\left(\frac{6400}{6760}\right)^2\approx0{,}896.$$

A gravidade ainda é aproximadamente $90\%$ de seu valor à superfície, refutando A e C. Em referencial inercial, a gravidade fornece a aceleração centrípeta; não é anulada por uma força real centrífuga, refutando B. A estação e os ocupantes caem juntos em trajetória orbital; assim a força de apoio é quase nula, confirmando D. Alternativa D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4gravidade orbital e peso aparente
M · Matemática3/4razão de raios ao quadrado
E · Etapas2/4campo→queda livre→normal
C · Contexto2/4estação a 360 km
S · Sacada2/4ausência aparente não é g=0
D · Distratores2/4gravidade e força centrífuga confundidas
R · Relações3/4gravitação e órbitas

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q21
Campos elétrico e magnético

Assinale abaixo a alternativa incorreta:

A)
O trabalho exercido sobre uma partícula carregada eletricamente por parte de forças magnéticas é nulo.
B)
O módulo do campo elétrico e o potencial elétrico criado por uma carga elétrica puntiforme são proporcionais, respectivamente, ao inverso do quadrado da distância à carga e ao inverso da distância à carga.
C)
O movimento de uma carga puntiforme entre as placas carregadas de um capacitor de placas paralelas é de velocidade constante.
D)
Um nêutron penetrando em uma região de campo elétrico uniforme não sofre nenhuma deflexão.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

C
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. A força magnética sobre uma carga em movimento tem direção perpendicular à velocidade:

$$\vec F_B=q\vec v\times\vec B,\qquad \vec F_B\cdot\vec v=0.$$

Portanto, a força magnética por si só não realiza trabalho, confirmando A. Para uma carga puntiforme isolada, $E=k|Q|/r^2$ e $|V|=k|Q|/r$, confirmando as dependências citadas em B (para referência usual do potencial). Entre placas paralelas idealizadas, uma partícula com carga $q\neq0$ sofre força elétrica $\vec F=q\vec E$ e aceleração $\vec a=q\vec E/m$. Consequentemente, sua velocidade vetorial não é constante: C é falsa. Um nêutron tem carga elétrica nula e, no modelo sem outras interações, não é desviado por campo elétrico uniforme: D é verdadeira. Alternativa incorreta C.

Alternativa C.

Auditoria TEF fundamentada — 16/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4força elétrica versus magnética
M · Matemática2/4Coulomb e vetor produto
E · Etapas2/4avaliar quatro afirmações
C · Contexto2/4capacitor e nêutron
S · Sacada2/4força magnética não faz trabalho
D · Distratores2/4confunde neutralidade e aceleração
R · Relações3/4campos e dinâmica

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q22
Reflexão, refração e difração

As sentenças abaixo se referem a situações que são explicadas pelas leis da reflexão e/ou da refração, exceto:

A)
O pescador situado à beira do rio vê o peixe nadando dentro da água. O que o pescador está vendo é a imagem virtual do peixe formada acima da posição ocupada pelo peixe.
B)
A luz branca do Sol dispersa em gotículas de água em suspensão na atmosfera durante ou após a chuva, formando o arco-íris.
C)
A fibra óptica é um material que permite transmitir a luz de uma fonte luminosa de um ponto a outro. Esse é o princípio básico de funcionamento de um endoscópio que permite ao médico visualizar o interior do estômago de um paciente.
D)
Um menino está de um lado do muro alto de sua casa ouvindo a conversa das garotas que estão do outro lado do muro

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

D
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. A questão solicita o fenômeno que não se explica pelas leis de reflexão ou refração da luz. A — O peixe submerso é visto em posição aparente mais próxima da superfície devido à refração na interface água–ar; verdadeiro exemplo de refração. B — O arco-íris envolve refração e dispersão ao entrar e sair de gotas, acompanhadas de reflexão interna; as leis ópticas mencionadas participam do processo. C — A condução da luz em fibra óptica ocorre predominantemente por reflexão interna total entre núcleo e revestimento, relacionada aos índices de refração. D — O som da conversa chega ao menino atrás de um muro porque ondas sonoras podem contornar obstáculos: difração. Isso não é explicado apenas por reflexão/refração. A alternativa que foge ao mecanismo pedido é D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 14/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4refração, reflexão e difração
M · Matemática1/4sem conta quantitativa
E · Etapas1/4classificar quatro fenômenos
C · Contexto2/4muro, arco-íris e fibra
S · Sacada2/4contornar obstáculo é difração
D · Distratores2/4fenômenos de diferentes ondas
R · Relações3/4óptica e acústica

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q23
Dilatação e termometria

As sentenças seguintes são verdadeiras, exceto:

A)
A água misturada à tinta vermelha pode ser utilizada para construir um termômetro de água colorida para medir temperaturas de $1\,^{\circ}\mathrm C$ até $60\,^{\circ}\mathrm C$.
B)
O eixo e as rodas da locomotiva são fabricados com aço. O eixo e as rodas são montados com mais facilidade se o eixo for resfriado e a roda mantida à temperatura ambiente.
C)
A área das placas de azulejo empregadas na construção civil aumenta com o aumento da temperatura. Essa é uma razão pela qual são deixados espaçamentos entre as placas para compensar a dilatação.
D)
O volume ocupado por uma massa de gelo a $-10\,^{\circ}\mathrm C$ é maior que o volume ocupado pela mesma massa de água a $20\,^{\circ}\mathrm C$. Isso é uma das causas da quebra de embalagens de vidro cheias de água quando colocadas em congelador.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

A
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. Um termômetro de coluna líquida precisa fornecer variação do volume monotônica e calibrável no intervalo de uso. A água apresenta dilatação anômala: entre $0\,^{\circ}\mathrm C$ e aproximadamente $4\,^{\circ}\mathrm C$, seu volume diminui quando a temperatura aumenta; acima de $4\,^{\circ}\mathrm C$ volta a aumentar. Logo, de $1$ a $60\,^{\circ}\mathrm C$ a coluna não responde sempre no mesmo sentido. A é a afirmação falsa no contexto de termômetro simples. B é verdadeira: resfriar o eixo reduz seu diâmetro e facilita encaixe na roda. C é verdadeira: azulejos se dilatam e as juntas absorvem variações dimensionais. D é verdadeira: gelo ocupa, para mesma massa, volume maior que água líquida, podendo romper recipiente rígido cheio. Alternativa incorreta A.

Alternativa A.

Auditoria TEF fundamentada — 12/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4dilatação anômala e sólidos
M · Matemática1/4sem álgebra exigida
E · Etapas1/4examinar intervalo→eliminar
C · Contexto2/4termômetro de água e azulejos
S · Sacada2/41–4°C tem resposta reversa
D · Distratores2/4quatro cenários térmicos
R · Relações2/4termometria e propriedades da matéria

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q24
Leis de Newton e gravitação

A mecânica é a parte da Física que estuda os fenômenos relacionados com o movimento dos corpos, como a queda livre de um corpo, o movimento dos planetas e a colisão de dois automóveis. As sentenças a seguir se referem a princípios fundamentais da mecânica, exceto:

A)
Quando um corpo A exerce uma força sobre um corpo B, o corpo B reage sobre A com uma força de mesmo módulo, mesma direção e sentido contrário.
B)
Se apenas forças conservativas atuam sobre um corpo em movimento, sua energia mecânica permanece constante para qualquer ponto da trajetória, isto é, a energia mecânica do corpo se conserva.
C)
Na ausência de forças, um corpo em repouso continua em repouso e um corpo em movimento retilíneo e uniforme continua em movimento retilíneo e uniforme.
D)
A lei da gravitação universal estabelece que a aceleração da gravidade na superfície de um planeta é proporcional à massa do planeta e inversamente proporcional ao raio do planeta.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

D
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. Considere cada lei citada. A apresenta a terceira lei de Newton: forças de interação têm módulos iguais, mesma direção, sentidos opostos e atuam em corpos diferentes. B corresponde à conservação da energia mecânica quando só forças conservativas realizam trabalho. C é a primeira lei: um corpo sem força resultante preserva seu estado de repouso ou movimento retilíneo uniforme. D contém o erro. Para um planeta aproximadamente esférico, de massa $M$ e raio $R$, a lei da gravitação fornece:

$$F=\frac{GMm}{R^2}.$$

Dividindo pela massa de prova $m$, obtemos:

$$g=\frac{GM}{R^2}.$$

A gravidade é inversamente proporcional ao quadrado do raio, não à primeira potência. Alternativa incorreta D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 13/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4leis de Newton, energia e Newton gravitação
M · Matemática2/4razão M/R²
E · Etapas1/4comparar enunciados→lei correta
C · Contexto2/4planeta de massa M e raio R
S · Sacada2/4exponente ao quadrado é decisivo
D · Distratores2/4inverso do raio versus raio²
R · Relações2/4mecânica e gravitação

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q25
Resistores série e paralelo

No início da aula prática de física, o professor fornece ao aluno a bateria de $9\ \mathrm V$ e dois resistores de $3\ \Omega$ e de $6\ \Omega$. O aluno deve fazer montagens em paralelo e em série com os resistores. Assinale a alternativa incorreta:

A)
Na montagem em série, o aluno mede a corrente que passa pela associação e obtém o valor de $1\ \mathrm A$.
B)
Na montagem em paralelo, a corrente que passa pelo resistor de $6\ \Omega$ vale $2\ \mathrm A$.
C)
Na montagem em série, a potência dissipada por efeito Joule no circuito é de $9\ \mathrm W$.
D)
Na montagem em paralelo, o aluno mede uma resistência equivalente de $2\ \Omega$.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

B
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. A bateria ideal fornece $U=9\ \mathrm V$ aos resistores de $3\ \Omega$ e $6\ \Omega$. Em série, a resistência equivalente é $R_s=3+6=9\ \Omega$, e

$$I_s=\frac9{9}=1\ \mathrm A,\qquad P_s=UI_s=9\ \mathrm W.$$

Assim, A e C são verdadeiras. Em paralelo:

$$R_p=\frac{3\cdot6}{3+6}=2\ \Omega,$$

confirmando D. Cada resistor paralelo recebe os mesmos $9\ \mathrm V$; em particular:

$$I_{6\Omega}=\frac9{6}=1{,}5\ \mathrm A.$$

Não são $2\ \mathrm A$ como declara B. Essa alternativa é incorreta.

Alternativa B.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física2/4série/paralelo e potência
M · Matemática3/4série, divisão, produto e corrente
E · Etapas3/4Rs→Is→P→Rp→I6
C · Contexto2/4pilha 9 V com duas cargas
S · Sacada2/42 Ω é Req não corrente
D · Distratores3/4valores 1/2 A e 1.5 A
R · Relações2/4circuitos e efeito Joule

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

Q26
Campo magnético e indução

Ao realizar seus estudos de magnetismo, o estudante fez anotações e as entregou para o professor avaliar. Assinale dentre as conclusões a seguir a que está incorreta:

A)
O módulo do campo magnético, criado pela corrente que circula no fio retilíneo é proporcional ao valor da corrente elétrica.
B)
O sentido do campo magnético produzido pela corrente que circula por um fio retilíneo longo é dado pela regra da mão direita. Segurando-se o fio com a mão direita e colocando o dedo polegar no sentido convencional da corrente elétrica, os demais dedos indicarão o sentido do vetor campo magnético.
C)
Colocando-se a bobina de $N$ espiras em um campo magnético que varia no tempo, a força eletromotriz induzida na bobina é proporcional ao número de espiras $N$.
D)
O módulo da força magnética que age sobre o elétron que se move na mesma direção e sentido do campo magnético vale $evB$, onde $e$ representa o módulo da carga do elétron, $v$ o módulo de sua velocidade e $B$ o módulo do campo magnético.

UFOP 2007 — 2º Vestibular — Tipo A — gabarito oficial

D
Resolução fundamentada — Método TEF (editorial)

Modelo físico. Analise a intensidade da força magnética:

$$F_B=|q|vB\operatorname{sen}\theta.$$

A é verdadeira porque, para um fio de geometria fixa, o módulo $B$ é proporcional à corrente: $B=\mu_0i/(2\pi r)$ no caso de fio longo. B está de acordo com a regra da mão direita: o polegar segue a corrente convencional e os dedos indicam a circulação do campo. C é verdadeira na situação de bobina de $N$ espiras sob o mesmo fluxo variável por espira: $|\mathcal E|=N|\Delta\Phi/\Delta t|$. D é falsa: se o elétron se desloca exatamente na direção e no sentido do campo, $\theta=0$ e $\operatorname{sen}0=0$, então $F_B=0$. A expressão $evB$ vale apenas quando velocidade e campo são perpendiculares. Alternativa incorreta D.

Alternativa D.

Auditoria TEF fundamentada — 17/28 · N2 · examinar os sete critérios
Parecer editorial de complexidade; não é taxa de acerto nem medição estatística.
F · Física3/4campo de fio, Faraday e Lorentz
M · Matemática2/4seno angular e proporcionalidade
E · Etapas2/4analisar quatro afirmações
C · Contexto2/4bobina, fio e elétron
S · Sacada2/4velocidade paralela implica F=0
D · Distratores3/4amplitude evB sem seno
R · Relações3/4magnetismo e indução

Escala: 0 = não requerido; 1 = elementar; 2 = moderado; 3 = exigente; 4 = muito exigente. Níveis usados no site: N1 (0–9), N2 (10–17), N3 (18–28). Avaliação especializada sujeita a calibração com dados de estudantes.

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